教室网络IP音箱网络IP功放郑州 网络IP广播郑州经销商 1、校园IP网络广播对讲系统介绍 校园IP网络广播系统整体解决方案是欧斯派公司针对校园语音方面的应用需求设计的基于纯数字IP网络传输的语音综合解决方案。 该系统基于TCP/IP网络通信协议和数字音频技术,将通信发起方的音频信号数字化采样编码后,以数据包形式在局域网和广域网上传送到接收方,由接收端解码还原成音频信号。 该系统实现学校早晚自习训练、课堂互动教学、远程语音教学等特色功能。早晚自习听力训练,具有自动性、强制性特点,有利于创造浓厚的自然语言氛围,从而有利于学生养成日常语言的习惯。同时欧斯派校园IP网络广播系统能够替代目前语音课堂上“课本+录音机”的教学方式,教师上课时使用遥控器操作,实现节目互动点播。智能化的控制终端,具有快速数字定位及复读、变速等功能,操作直观简单,提高教学效率。 该系统在物理结构上与校园网完全融合,为共享互联网的教学资源提供了方便,能够播放数字课件,及以数字方式实时转播网上电台。各级教育部门可以按地区集中优秀的教师资源制作电台或课件,然后通过网络广播实现真正意义上的远程教育。还具有课件资源转换、多路实时采播、**网上讲话、自动音乐打铃等功能。 教室网络IP音箱网络IP功放郑州 网络IP广播郑州经销商 该系统符合网络化技术及远程教育的发展趋势,丰富了利用校园网进行教学的应用,为将广播系统引入语言教学提供了一个新的发展思路,是教育信息化在教学实际应用中的具体体现。 2、系统设计思想 建设 先进的实用于教学实践的纯数字化校园广播系统。 倡导习惯性氛围性日常语言训练模式。 让每一个教室都成为具备语言训练功能的网络语音教室。 一套设备两套价值:数字语音网 = 数字网络广播 + 数字网络语音室。 把教育观念融入产品,创新信息化教育新模式。 3、系统主要应用场所 应用场所 主要用途 学校广播室 是IP网络广播系统的核心,实现定时打铃、背景音乐、考试英语听力播放等,及与IP网络 广播终端双向对讲、远程呼叫等功能,同时可 广播系统播放的内容。 教室区域 是学校的核心区域,在每个教室设置IP网络广播终端,遥控操作,实现网络课件播放,具 有快速定位及复读、变速等语音室的功能。 办公区 是老师工作的场所,可以通过设置控制广播室中心广播,实现**网上讲话及 等功 能。 图书馆 分查询区、阅读区,电子阅读区等。 食堂 实现背景音乐、强制语言培训收听和广播通知或消防广播的需求。 实验室 是学习工作的重要场所,可以自由点播广播节目。 **办公室 可进行广播对讲或喊话,全区讲话或学院分别讲话开会,可对设置在平安校园报 求助点 或其他区域的IP网络对讲终端进行 ,被 区域无任何察觉。 学生宿舍区 是学生生活的主要场所,实现与宿舍管理值班室的对讲,值班室可以 宿舍IP终端(被 宿舍无察觉),可以实现报 求助,有效管理和服务学生,实现广播和打铃叫醒等服 务。 运动场 是学生活动的主要场所,实现早操和运动会的广播需求,在操场广播室可以实现**远程 讲话。 控室和保安室 是学校安全的重要保证,实现 操场、花园等学校各处,了解学校的治安情况,同时可 接受学校紧急报 点的求助,并汇报至**办公室。 4、系统目标 为听力考试提供高可靠、音质好的广播。 为每天早晚自习提供全自动氛围性的日常听力训练。 为语言教师课堂教学提供高效率、方便实用的点播系统。 为远程教学应用提供方便的终端接入。 广播功放的基本处理方法 ⑴无电:检查电源线至保险管是否通,是否电源线断或保险管接触不良,保险管烧断→即检查功放整流电源的整流桥或电解等元器件是否坏,如整流二极管或桥堆坏换上好的元件再检查其它线路,例如功率放大管等。 ⑵信号电平指示灯闪烁正常,但无声音输出:先检查喇叭单元是否正常,如正常,即检查喇叭引线正常,即检查接线端接触良好,正常,即开机箱目测或耳听有无听到或看到输出继电器是否吸合,如果吸合正常,(如有**表)即测量继电器的前输入端与输出端是否直通,如不通即继电器内的触点氧化或打火造成绩炭,即换继电器正常。河南校园广播系统公司 郑州校园广播安装公司 ⑶电源灯指示正常无声音输出,但听到输出继电器吸合声:先用**表测量功率放大器的供电电源是否正常,如正常,即信号输入端的信号线端子处用线头与手通如听到很大的电流声即初步判别功率放大部分基本正常,即轻摇动信号引线是否有不能或接触不良,如是接触不良,即用**表测量是那根线有故障处理正常。 ⑷如功率放大器输出时无声音输出:即检查喇叭单元是正常,如接线端子有无接触不良而造成烧焦,如果是接线端子烧黑,即清理而保证接触正常,拧紧固螺丝. ⑸开机保护灯亮:首先用**表测量喇叭群是否有短路,电阻是否降低(一般正常为不小于30Ω)如机外线路阻值正常,即判别为功放机有故障,即要开机检查。教室网络IP音箱网络IP功放郑州 网络IP广播郑州经销商